守初心、担使命 为教育事业服务

作为高职院校的一位教师，必须为学院创新发展壮大做出应有的努力和贡献，做到“学高为师，身正为范。”高职院校的教学改革也迫在眉睫，从“避风险、补短板、提质量”上下功夫。创新存在于实践的点点滴滴，不论是课改的创新，还是教学手段方式的创新，要做好做实，搞课堂创新的目标还是要提高教学质量，提高学生的用心率而不是到课率，提高学生积极主动性。

对于我校目前教育教学所遇到的瓶颈，其实是现在高职院校的普遍现象，存在共性又有其特殊性。在这个高职院校“暖春”的温床里，推动学院更好的发展，做出更优的教学，教出更强的学生，是教师的宗旨。大胆改革创新，创新寻找机遇。对于教学教育改革，有以下几点建议。

第一：网络教学平台建设

高校要将现代化信息技术深度融入教育教学，充分利用“互联网+教育”，重塑教育教学形态，提升教学效果。——陈宝生在全国高校教育工作会议的讲话。

希望学校打造一间录播教室。相当于一个简单的电视演播室，不同之处是录播教室在外观、环境布置上需要尽量保持教室的常态化。 录播教室一方面可以全面记录课堂教学全貌，侧重反映教师组织课堂教学的方法策略，建立、积累用于对教师的教学评价和教学经验交流教研资源。另一方面可以用来录制网络课堂，建设用于网络在线学习的网络教育资源。

信息化技术下的智慧课堂，倡导精品课程、慕课、名师课堂、资源共享，以网络课程的形式向全校学生开放。录播教室，是最好的录制平台，是实现这些网络教学的硬件设施。

网络教学平台的优势：1，积累优质教学资源；将制成的标准化教学视频自动上传到学校的教学资源共享平台上，管理员可以对资源共享平台上的教学资源进行分类及管理，是积累优质教学资源的重要平台。

2、学生自主学习的通道；学生随时可以在移动平台上观看课程，包括专业课或其它感兴趣的课程。

3、教师自我反思，课后反复观看录像，就像在照镜子，可以从整体到细节清楚地看到自己的教学设计、教学行为和教学效果，获得全面的自我反馈信息，便于自己有针对性的改进和总结，快速提升自己的教学水平。

4、提高宣传力度。进过录播教室打造出来的精品课程、名师课堂等优秀的教学资源。放置在学院官网宣传页面，达到直接视觉冲击宣传效果。让打开学院网址的读者，有目共睹，看到我校教师授课的风采，以及学生上课的氛围。让有意来我校的学生和家长亲自看到教学过程，形成自己对学院的印象，而不是从别人的评价里去了解学院。经过这样的宣传，长期下来，必然会形成良好的口碑。

第二：改革传统学业成绩评价标准

形成以综合能力评价为核心的开放式考核评价体系。将学习成绩平均分制改为学分绩点制。注重考评成绩的开放性，拓宽学生获得学分的途径。比如思想品德高尚加分（拾金不昧、见义勇为、舍己救人、扶残助弱），科技创造参与及获奖加分，社会服务表现突出加分，获得荣誉称号加分，积极参加院组织的社会实践、校园文化活动和青年志愿者活动，表现突出或成果显著加分。等等。

学分绩点制实现的一个前提就是，学院要健全各种活动机制，为学生提供和创造机会，编写全面的奖励加分细则，有序可循。拓展课外实践的学分获得途径，注重过程考核比例。

学分绩点制的目的，调动学生能动性，激发学生参与性，挖掘学生的课外兴趣，增强学生社会参与度，有利于培养学生的全面综合能力和素质，提高人际交往能力和协调力。从我多次与学生交流中得到，学生对于去参加实践实操更感兴趣，这种绩点制就是给学生爱动脑动手创造条件。

学分绩点=考试成绩*相应的系数+其他学分绩点

第三：增加学生反思环节

按照以往教学过程，学生在大三下学期会进入实习单位参加实践。这一期间，给学生布置一项毕业考核环节，要求学生撰写一篇《毕业生总结报告》。这个报告必须涉及到以下几个方面：

1、在校期间所学专业知识领悟感受

2、实习实训体会总结

3、在校三年，对校园环境反馈。（比如：饮食方面、住宿方面、教学场所、活动场所、服务设施、学校周边环境等等）。可以是赞扬，可以是批评，可以是意见或建议。

4、对老师、班主任、系领导想说的话

5、家长想对学院说的话

《毕业生总结报告》的作用，可以这样理解，学生是学校的服务对象，服务的好不好，就得从学生的评价反馈里去获得。这个总结报告就是要让每一位学生及其家长都写出他们对学校的感受。从这个总结报告里，必然会得到，学生的想法看法、学生想要的校园环境或者学习方式，甚至会有更好的意见和建议。

结束语

适应时代变化，要不断更新工作观念，创新工作措施，改进工作方式，完善工作机制，要认真分析总结新时期大学生群体的变化特点， 结合新技术，设计有吸引力的教学手段与方法、内容。